Игра обладает огромным эвристическим и убеждающим потенциалом, она разводит то, что по “видимости едино”, и сближает то, что в учении и в жизни сопротивляется сопоставлению и уравновешиванию.
Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре – важнейшему виду детской деятельности. Она является эффективным средством
формирования личности школьника, его морально-волевых качеств , в игре реализуется потребность воздействия на мир. Игра дает свободу , так как она не задача, не долг, не закон. По приказу играть нельзя, только добровольно.
А что игра даёт детям?
Игра это неординарность.
Выход в другое состояние души. Подчиняясь лишь правилам игры, человек свободен от всяческих сословных, меркантильных и прочих условностей. Игра снимает то жесткое напряжение, в котором пребывает подросток в своей реальной жизни, и заменяет его добровольной и радостной мобилизацией духовных и физических сил.
Порядок: система правил в игре абсолютна и несомненна. Невозможно нарушать правила и быть в игре. Это качество порядок, очень ценно сейчас в нашем нестабильном, беспорядочном мире.
В игре существует элемент неопределенности, противоречия в игре стремятся к разрешению.
Увлеченность: игре нет частичной выгоды . Она интенсивно вовлекает всего человека, активизирует его способности.
Возможность создать и сплотить коллектив. Привлекательность игры столь велика и игровой контакт людей друг с другом столь полон и глубок, что игровые содружества обнаруживают способность сохраняться и после окончания игры, вне ее рамок.
Элемент неопределенности , который возбуждает, активизирует ум, настраивает на поиск оптимальных решений.
Понятие о чести. Она противостоит корыстным и узкогрупповым интересам.
Игра дает понятие о самоограничении и самопожертвовании в пользу коллектива , поскольку только “сыгранный” коллектив добьется успеха и совершенства в игре.
Развитие психологической пластичности.
Радость общения с единомышленниками.
Умение ориентироваться в реальных жизненных ситуациях, проигрывая их неоднократно и как бы понарошку в своем вымышленном мире. Дает психологическую устойчивость. Снимает уровень тревожности , который так высок сейчас у родителей и передается детям. Вырабатывает активное отношение к жизни и целеустремленность в выполнении поставленной цели.
Воспитательные: Развитие нравственных качеств личности (доброжелательность, добросовестность), коммуникативных качеств. Воспитание творческой инициативы.
1 гейм “Дальше... дальше... дальше...”
Каждая команда поочередно бросает игровой кубик (кубик сделан из большой картонной коробки). На четырех гранях кубика нанесены единицы, на одной грани кубика нарисован ноль, еще на одной – подкова. Если на верхней грани кубика выпадает единица, то за правильный ответ на вопрос, заданный ведущим, команда получает 1 балл. Если выпадает подкова – это означает, что команде повезло, у нее “счастливый случай” и за правильный ответ на тот же вопрос она может получить 3 балла. Но если выпадает ноль – это означает переход хода. В процессе первого гейма каждая команда кидает кубик 7 раз.
Вопросы первого гейма:
1.У какого слона нет хобота? (у шахматного).
2. Что случилось 31 февраля? (такого дня нет).
3. Крышка стола имеет четыре угла. Один угол отпилили. Сколько у стола стало углов? (пять).
4. Кто в половодье спасал зайцев? (дед Мазай).
5. Какими нотами можно измерять расстояние? (ми-ля-ми).
6. Чем кончаются день и ночь? (мягким знаком).
7. В какой сказке девочка зимой отправляется за цветами? (“Двенадцать месяцев”).
8. Домашний дед Мороз. (Холодильник).
9. Какие две ноты растут в огороде? (фа-соль).
10. Назвать автора: “Вороне где-то бог послал кусочек сыра”? (Крылов).
11. Что в огне не горит, а в воде не тонет? (лед).
12. Сама пестрая, ест зеленое, дает белое? (корова).
13. Какие часы показывают правильное время только два раза в сутки? (которые стоят).
14. Назовите детский юмористический киножурнал. (“Ералаш”).
15. Какой страшный зверь падок до малины? (медведь).
16. Какой жук носит название того месяца, в котором он родился? (майский).
17. Какие птицы не умеют летать? (пингвины и страусы).
18. Продукт, который получают из свеклы и тростника? (сахар).
19. Подземная железная дорога? (метро).
20. Какое государство можно носить на голове? (Панама).
21. Какое топливо добывают на болоте? (торф). 22. С помощью этого предмета главный герой сказки нашел свое счастье – мудрую жену, которая была заколдована. (Стрела).
23. Она пришла к нам из сказки Андерсена. Ее имя означает меру длины, равную всего 2,5 см. Как ее зовут? (Дюймовочка).
24. В какой сказке действуют ожившие фрукты и овощи? (“Приключения Чипполино).
25. Игрушка – главный герой книги и мультфильма, которому дали очень смешное имя, потому что он упал со стола. (Чебурашка).
2 гейм “Загадка, загадка, загадка”.
За каждый правильный ответ 1 балл.
- Летом одевается, зимой раздевается. (Лиственный лес)
- Живёт – лежит, умрёт – бежит. (Снег)
- Кого, раз в году наряжают? (Ёлка)
- Зимой белый, летом серый. (Заяц)
- Двенадцать братьев друг за другом бродят, друг за друга не находят. (Месяцы)
- Бел, да не сахар, ног нет, а идёт. (Снег)
- В школьной сумке я лежу, как ты учишься, скажу. (Дневник)
- Если ей работу дашь – зря трудился карандаш. (Резинка, ластик)
- Есть глаза – не видят, есть уши – не слышат, есть рот – не говорит, есть нос – не нюхает. (Портрет)
- Пушистая вата, плывёт куда - то. (Облако)
- Две сестры качались – правды добивались, а когда добились, то и остановились. (Весы)
- На всякий зов даю ответ, а ни души, ни тела нет. (Эхо)
- Что с земли, не поднимешь? (Тень)
- Днём спит, ночью глядит. (Луна)
- Сверкает, мигает, огневые стрелы пускает. (Молния)
- Идут, идут, а с места не сойдут. (Часы)
- Ты кричал – оно молчало, ты молчал – оно кричало. (Эхо)
- Я горячее храню и холодное храню, я и печь и холодильник вам в дороге заменю. (Термос)
- Барыня – княгиня весь мир нарядила, а сама нагая ходит. (Иголка)
- Костыль кривой, так и рвётся в бой. (Клюшка)
- Крашеное коромысло, через речку повисло. (Радуга)
- У тебя есть, у меня есть, у дуба – в поле, у рыбы – в море. (Тень)
- Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает. (Книга)
- Солнце выглянет – заплачет, солнца нет – слезинки спрячет. (Сосулька)
- Вся мохнатенька, четыре лапки, сама усатенька. (Кошка)
3 гейм “Заморочки из бочки”.
Ведущий выносит пронумерованные бочонки (можно использовать капсулы от “киндер-сюрпризов” и вложить внутрь их номера вопросов). Тянуть бочонки начинает команда, у которой на данный момент меньше очков. Ведущий зачитывает команде вопрос, номер которого указан на бочонке. При правильном ответе на вопрос команда получает 1 баллу. Время на ответ 15 секунд.
Каждой команде подряд задают 15 вопросов. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если в течение 3-х секунд после прочтения вопроса если команда не дает никакого ответа, ведущий зачитывает правильный ответ и задает следующий вопрос. Ведущий начинает задавать вопросы той команде, у которой меньше очков.
Вопросы для первой команды:
1. Корова в детстве? – Теленок.
2. Дом автомобиля? – Гараж.
3. Костюм космонавта? – Скафандр.
4. Северная столица России? – Санкт-Петербург.
5. Какой город летает? – Орел.
6. Автомашина, считающая чужие деньги? – Такси.
7. Герой народных кукольных представлений? – Петрушка.
8. Волшебная скатерть, на которой сама появляется еда? – Самобранка.
9. Отец деревянного мальчика? – Папа Карло.
10. Участок земли для выращивания овощей? – Огород.
Вопросы для второй команды:
1. Колобок, обросший иглами? – Еж.
2. Дом собаки? – Конура.
3. Самая первая книга ученика? – Букварь.
4. Личный транспорт Бабы-Яги? – Ступа / Помело.
5. Ребенок козы? – Козленок.
6. Кто говорил волшебные слова: “Сим, Сим, откройся!”? – Али-Баба..
7. Ремни или веревки для управления лошадью в упряжке? – Вожжи.
8. Какой ключик получил Буратино от черепахи Тортилы? – Золотой.
9. Прямоугольник с равными сторонами называется… - Квадрат.
10. Какой праздник отмечают 7 января? – Рождество.
Вопросы для третьей команды:
1. Появляется на железе из-за сырости? – Ржавчина.
2. Эмблема государства? – Герб.
3. Самая быстроногая птица? – Страус.
4.Мальчик с деревянным носом? – Буратино.
5. Городское заведение для зверей? – Зоопарк.
6. В кого превратился гадкий утенок? – В лебедя.
7. Спрятанные сокровища? – Клад.
8. Фрукт, которым отравили принцессу? – Яблоко.
9. Мороженое в шоколаде? – Эскимо.
10. Дышит ли цыпленок в яйце? – Да.
Вопросы для третьей команды:
1. Сборник географических карт и таблиц? – Атлас.
2. Очень запутанная дорога? – Лабиринт.
3. Говорящая птица? – Попугай.
4. Название какого овоща произошло от латинского слова “капут”? – Капуста.
5. Какие ноги у жирафа длиннее: передние или задние? – Одинаковые.
6. Сколько дней в високосном году? – 366 дней.
7. Знак почтовой оплаты? – Марка.
8. Лошадиный символ удачи? – Подкова.
9.Все изменения, происходящие в природе. (Явления)
10.Что идёт, не двигаясь с места? (Время)
5 гейм. “Самый. Самый. Самый”.
На каждый вопрос тратиться по 5 секунд не ответили переход хода другой команде.
Ответ даёт ведущий. За каждый правильный ответ 1 балл.
- У какого растения, самый длинный корень? (Верблюжья колючка, ? 50 метров)
- Самый большой океан на Земле? (Тихий, S = 178 620 000 км 2)
- Самая полноводная река на Земле? (Амазонка)
- Самое солёное море на Земле? (Мёртвое море? 30 % соли, а на глубине больше)
- Самая глубокая точка мирового океана? (Марианская впадина (желоб) 11 км 22 м)
- Самая длинная река на Земле? (Африка) (Нил, 6 671 км)
- Самая высокая горная вершина на Земле? (Эверест, Джамалугма Гималаи, 8848 м)
- Самое быстрое животное в мире? (Гепард)
- Самая большая на Земле птица (Страус)
- Самая маленькая птица на Земле? (Колибри)
- Самое мощное стихийное явление Северной Америки обладающей огромной разрушающей силой? (Торнадо)
- Самая большая в мире пустыня (Африки) (Сахара)
- Самое глубокое на Земле озеро (России) (Озеро Байкал, 1637 м)
- Самый большой материк на Земле? (Евразия)
- Самый большой полуостров на Земле (Гренландия)
- Самое большое на Земле млекопитающее? (Кит, ? 35 тон, длина 33 метра)
- Самая большая на Земле рыба? (Китовая акула? 20 метров в длину)
- Самый твёрдый на Земле камень? (Алмаз)
- Самое высокое дерево? (Австралия – эвкалипт, 150 метров; Северная Америка – секвойи более 100 метров)
- Самые крупные на Земле грызуны? (Капибары – Южная Америка)
- Самые ядовитые рыбы, по месту обитания? (Морские)
- Самый большой скат в мире? (Манта)
- У какой птицы, самый большой размах крыльев? (Альбатрос)
- Самое высокое на свете животное? (Жираф)
- Самая большая в мире бабочка? (Южная Америка). (Серая агриппа, размах крыльев 30 см)
6 гейм “Ты мне я тебе”.
В данном гейме дети задают приготовленные вопросы каждой команде. Если ответили правильно, то команда получает 2 очка. Если ребята не отвечают, то ответ дают другие команды и получают дополнительные баллы.
Приборы и материалы:
- Презентация для красочности и наглядности данной игры.
- Кубик больших размеров, на гранях которого написаны четыре единицы, ноль и подкова.
- Набор бочонков для гейма “Заморочки из бочки”.
- Набор жетонов, для быстроты подсчёта баллов.
Используемая литература. Справочники по физике, географии, биологии, астрономии, химии. Учебники: природоведение, физика, химия, биология, география, астрономия.
«Посчитайка!»
«Почитайка!»
Немного обо всём
«Грамотейка»
Летела стая гусей: один впереди и два позади; один позади и два впереди; один между двумя и три в ряд. Сколько было гусей?
« 2 »
« 3 »
« 4 »
У трёх сестёр по одному брату. Сколько детей в семье?
Маша отдала брату половину запаса конфет и ещё одну конфету. У неё не осталось ни одной конфеты. Сколько конфет было у Маши?
На одном поле собрали вместе 5 и 11 стогов сена. Сколько стогов получилось?
Кот Матроскин разрезал верёвку в 6 местах. Сколько частей получилось?
Бегемотику доктор Айболит прописал принимать лекарство по 3 таблетки в день. На сколько дней хватит упаковки из 10 таблеток?
«Но вот перед ними море -
Бушует, шумит на просторе.
А в море высокая ходит …,
Сейчас Айболита проглотит она»
волна
луна
земля
Корней Иванович Чуковский
Как звали мальчика, который очень хотел учиться из рассказа Льва Николаевича Толстого?
Федя
Ванюшка
Филипок
«Зайчики
В трамвайчике.
… на метле.
Едут и смеются,
Пряники жуют»
собака
жаба
Корней Иванович Чуковский
кошка
У Незнайки был друг, который жил на улице Маргариток. С ним Незнайка мог болтать по целым часам. Они двадцать раз на день ссорились между собой и двадцать раз на день мирились. Назови героя сказки «Приключения Незнайки и его друзей».
Пулька
Знайка
Гунька
Николай Николаевич Носов
Сколько желаний старика исполнила рыбка в сказке Александра Сергеевича Пушкина?
Это - … страница.
Вот прошла по ней лисица,
Заметая след хвостом.
зимняя
снежная
белая
Самуил Яковлевич Маршак
На каком материке мы живём?
Америка
Евразия
Африка
Продолжи народную примету
« Цветы сильнее пахнут…»
перед дождём
когда цветут
когда их польют
Хвост у неё бывает только в младенчестве, а потом пропадает
змея
обезьяна
лягушка
Сколько материков на нашей планете?
Солнце это -
планета
звезда
комета
По какому признаку слова разделены на 2 группы:
сорока мел
синица дом
корова ком
собака ель
молоко
живые и неживые
по количеству слов
по количеству букв
Слово вундеркинд пришло из немецкого языка. Как оно переводится?
умный
чудесный
красивый
Слова, противоположные по значению - это
симонимы
антонимы
омонимы
Найди лишнюю пару слов
высокий-низкий
гасить-тушить
день-ночь
Найди лишнее слово
зимний
морозный
заморозил
Скажи правильно!
Нет носок
Нет носков
Поставь правильно ударение
красивЕе
Татьяна Ефимова
Сценарий игры «Счастливый случай»
Итоговое занятие по познавательному развитию в подготовительной группе : «Счастливый случай » .
Детский сад №12 «Планета детства» г. Похвистнево, Самарской обл. Воспитатель : Ефимова Т. А.
Итоговое занятие по познавательному развитию в подготовительной группе.
Тема совместной деятельности педагога и детей : игра «Счастливый случай » .
Возраст : подготовительный.
Направление развития : Познавательное развитие.
Интеграция образовательных областей : «Познавательное развитие» , «Речевое развитие» , «Коммуникация» , «Физическое развитие» , «Художественно-эстетическое» .
Задачи. Познавательное развитие. Воспитывать у детей элементы экологической культуры, любовь к природе, гуманное отношение к живому. Учить детей использовать элементарную поисковую деятельность : принимать и ставить самостоятельно познавательные задачи, использовать разные способы проверки предложений опыты и рассуждения. Развивать у детей любознательность, стремление глубже познать явления природы, интерес к овладению способами познания. Речевое развитие : Учить чётко формулировать мысль и правильно отвечать на поставленные вопросы. Способствовать развитию гибкости и логичности мышления, умение доказывать правильность обобщений. Активизировать в речи слова : опыт, капельник, протальник, бокогрей, так же употреблять обобщающие слова. Физическое развитие : учить координировать свои движения с хлопками рук. Художественно-эстетическое развитие : учить согласовывать движения с музыкой.
Ход игры.
Дорогие гости! Уважаемые игроки! Сегодня мы играем в игру «Счастливый случай » . Разрешите представить две команды игроков. Справа от меня команда «Солнышко» , слева «Муравьишки» . Правила игры : за правильный ответ вы получаете 1 очко, если одна команда не даёт правильный ответ, то вопрос переходит к другой команде. Можно дополнять ответы товарищей по команде. Для успешного проведения игры , необходимо выбрать жюри. (Могут быть родители или другие взрослые) .
Первый гейм «Чьи это стихи?» .
В. Каждой команде я прочитаю четверостишие одного из известных русских поэтов. Назовите имя поэта и стихотворение, из которого эти строки. 1. Вот север, тучи нагоняя, Дохнул, завыл и вот сама, Идёт волшебница зима! «Зима» А. С. Пушкин.
2. Светло-пушистая Снежинка белая, Какая чистая, Какая смелая! «Снежинка» К. Бальмонт.
3. Травка зеленеет, Солнышко блестит, Ласточка с весною, В сени к нам летит! «Сельская песня» А. Плещеев. 4. Зима недаром злится, Прошла её пора - Весна в окно стучится И гонит со двора. «Весна» Ф. Тютчев.
Второй гейм «Вопрос-ответ» .
Вопросы команде «Муравьишки» .
1. Какие птицы летят на юг красивым клином? (Журавли) . 2. Куда осенью исчезают бабочки? (Многие погибают, другие прячутся в кору и щели) . 3. Что, теряет лось каждую зиму? (Рога) . 4. Как называют в народе февраль? (Бокогрей) . 5. Какое самое крупное животное на земле? (Синий кит) . 6. Как называется зимние явление природы «снежная пыль с ветром» ? (Метель) . 7. Как в Оренбургской области называют «соляной городок» ? (Соль-Илецк) . 8. Почему раньше соль была очень дорогой? (Раньше соль добывали с большим трудом, поэтому она была очень дорогой) . 9. Чем похож снег на шубу? (Согревает землю, растения) . 10. Кто из зверей живёт полгода без обеда? (Медведь) .
Вопросы команде «Солнышко» .
1. Как, называют в народе март? (Капельником, протальником) . 2. Для чего, на животноводческих фермах и в лесах раскладывают соль? (Зверям необходима соль, для обмена веществ) . 3. Кто из животных меняет шубу 2 раза в год? (Заяц) . 4. Назовите самый первый цветок весны? (Подснежник) . 5. У каких деревьев ягоды чёрные? (Черёмуха, черноплодная рябина) . 6. Какой самый опасный ядовитый гриб? (Бледная поганка) . 7. Почему снегирю дано его снежное имя? (Только зимует) . 8. Назовите самое маленькое животное на земле? (Птичка колибри) . 9. Какой зверёк спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь) . 10. У какого дерева листва желтеет первой? (У берёзы) .
Весёлая минутка. Танец «У тебя, у меня звонкие ладошки…» . (Мальчики из обоих команд приглашают девочек из команд соперника) .
Третий гейм «Заморочки из бочки»
Каждая команда вынимает по два маленьких бочонка из небольшой бочки, и отвечает на 2 вопроса по очереди.
1. Почему заяц в снегу не проваливается? Ответ. У заячьих лап подошва зимой обрастает густыми и мягкими волосами. Одетые такой войлочной подушечкой пальцы лап сильно раздвигаются. Вот и получаются у зайца собственные лыжи. 2. Команда «Солнышко» вынимает бочонок с подковой «Счастливый случай » и получает приз. 3. Отгадайте, про какого зверя говорят : «В гору бегом, а с горы кувырком» , и почему так? Ответ. У зайца передние лапы короткие, а задние длинные. В гору зайцу бежать удобно, а с горы заяц будет катиться кувырком через голову. 4. Команда «Муравьишки» вынимает бочонок с подковой «Счастливый случай » и получает приз. 5. Докажите с помощью опыта занимает ли воздух место? Цель. Показать в лабораторных условиях, что воздух занимает место. Материалы. Двухлитровая миска, пробка натуральная, прозрачный стакан. Проведение опыта ребёнком. . Процесс. Ребёнок наливает полмиски воды. Бросает в воду пробку. Накрывает плавающую пробку стаканом. Погружает стакан в воду. Итог. Участок поверхности воды, на котором плавает пробка, погружается вместе со стаканом. Вывод. Находящейся в стакане воздух не даёт воде заполнить стакан, и поэтому накрытая стаканом вода вместе с плавающей пробкой опускается ниже уровня воды в миске. 6. Во время туристического похода вся соль нечаянно рассыпалась и перемешалась с песком. Какой выход существует из такой ситуации? Цель. Показать выпаривание соли в лабораторных условиях. Материалы : соль, песок, вода, спиртовка, ёмкости, колба, воронка, фильтр. Проведение опыта ребёнком. (Весь процесс ребёнок оречевляет) . Процесс. Ребёнок смешивает песок с солью, заливает водой и мешает. Соль хорошо растворяется в воде. Осторожно процеживает раствор через фильтр в колбу. Потом наливает раствор в железную ёмкость, а воспитатель ставит на зажжённую спиртовку. Итог. Раствор нагревается до кипения и выпаривается.
Вывод. Вода испарилась, и осталась на дне ёмкости соль.
Четвёртый гейм «Тёмная лошадка» . Сейчас к вам в гости придёт сказочный герой, который суёт везде свой нос. Кто он? (Буратино) . Буратино приветствует ребят и играет с ними в подвижную игру «Живое и неживое» . (Сказочный герой и подвижная игра могут быть любые по усмотрению воспитателя).
Пятый гейм «Гонка за лидером» . Буратино после игры вынимает из кармана листок. Говорит детям, что когда шёл через парк, увидел на дереве, висит листок с объявлениями. Просит помочь их разгадать.
Загадочные объявления.
1. Приходите ко мне в гости! Адреса не имею. Свой домик ношу всегда на себе. (Черепаха) . 2. Друзья! Кому нужны иглы, обращаться ко мне. (Ёж) . 3. Надоело ползать! Хочу взлететь. Кто одолжит крылья? (Змея) . 4. Помогу всем, у кого сломался будильник. (Петух) . 5. Прошу разбудить меня весной. Приходите лучше с мёдом. (Медведь) . 6. Что-то стало очень скучно одному выть на луну. (Волк) .
1. Тому, кто найдёт мой хвост! Оставьте его себе на память. Я успешно ращу новый! (Ящерица) . 2. Уже 150 лет жду друга! Характер положительный. Недостаток только один-медлительность. (Черепаха) . 3. Всем, всем, всем! У кого возникла надобность в рогах, раз в год обращайтесь ко мне. (Лось) . 4. Учу всем наукам! Из птенцов за короткое время делаю птиц. Прошу учесть, что занятия провожу ночью. (Сова) . 5. Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу. Учитывая всё это настоятельно прошу называть меня по имени отчеству. (Лиса Патрикеевна) . 6. Добрым и одиноким птицам могу помочь обрести семейное счастье ! Высиживайте моих птенцов! Материнских чувств никогда не испытывала и испытывать не буду. Желаю счастья в личной жизни . Ку-ку! Жюри подводит итог. Победила дружба. Вручение призов. Исполнение детьми песни «Дом под крышей голубой» .
Игра «Счастливый случай» в начальной школе
Литвиненко Ольга Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ «Ташлинская средняя общеобразовательная школа», Оренбургская область Тюльганский район с. Ташла.Описание материала: сценарий предназначен для организации внеклассного мероприятия в начальных классах (в данном случае проводилось среди учеников вторых классов). Разработка может быть полезна как учителям начальных классов, так и педагогам дополнительного образования, для воспитателей, работающих в детских лагерях.
Тема. Игра «Счастливый случай»
Цель.
Развитие познавательной активности учащихся.
Задачи:
1. Дать детям возможность показать свои знания по широкому кругу вопросов.
2. Развивать логическое мышление, память.
3. Расширять кругозор учащихся.
4. Воспитывать ответственность за свои действия, активность, инициативу, умение побеждать и проигрывать.
5. Воспитывать интерес друг к другу, взаимоуважение, чувства сопереживания и поддержки.
Оборудование: деревянный бочонок (раньше был копилкой); картонные бочата (заморочки) с номерами вопросов; плакаты с названиями геймов: «Разминка», «Заморочки из бочки», «Темная лошадка», «Ты – мне, я – тебе», «Отвечаю я один»; плакаты с правилами поведения во время игры: «Играй честно!», «Обидно, когда проигрываешь, но не злись!», «Не злорадствуй, когда проигрывают другие!», «Если выиграл – радуйся, но не зазнавайся!», «Будь стойким, не унывай при неудачах!»; дипломы для играющих.
Ведущий:
Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Мы вас приветствуем на интеллектуально-развлекательной игре «Счастливый случай». Чтобы играть в игру «Счастливый случай», нужны две дружные, сплоченные команды по 10 человек, активные болельщики и остроумные вопросы. У нас всё это имеется. Давайте поприветствуем те великолепные команды, которые согласились сегодня играть в «Счастливый случай». Впервые сегодня играют команда «Непоседы» (2 «а» класс) и команда «Романтики» (2 «б» класс). Встречаем их аплодисментами.
Как говорил один великий ученый нашего времени: «Главное – начать!», итак, начнем!
Познакомимся сначала с правилами поведения во время игры. (Чтение и разбор плакатов)
А судить нас сегодня будет великолепное, справедливое жюри. (Представление членов жюри).
1 гейм «Разминка».
Задаются вопросы каждой команде по очереди. За каждый правильный ответ команда получает 1 очко.
Вопросы для 1 команды.
1. Домашний Дед Мороз. (Холодильник)
2. Колобок, обросший иглами. (Ёж)
3. Мальчик с деревянным носом. (Буратино)
4. Самая первая книга ученика. (Букварь-азбука)
5. «Семь раз отмерь, один - ...». (Отрежь)
6. Костюм космонавта. (Скафандр)
7. Что идет, не двигаясь с места? (Время)
8. Набита пухом, лежит под ухом. (Подушка)
9. Перерыв между уроками. (Перемена)
10. Буквы, которые не обозначают звуков. (ъ,ь)
Вопросы для 2 команды.
1. Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон)
2. Дом скворца. (Скворечник)
3. Столица России. (Москва)
4. Самый маленький палец. (Мизинец)
5. Первый советский космонавт. (Ю.А. Гагарин)
6. Что мешало спать принцессе? (Горошина)
7. Непослушный братец Аленушки. (Иванушка)
8. Корова в детстве. (Теленок)
9. Фигура, у которой все стороны равны, углы прямые. (Квадрат)
10. Занавески на окне. (Шторы)
2 гейм «Заморочки из бочки».
Капитаны команд достают по очереди “заморочки”- бочонки с номерами. Зачитывается вопрос, на обдумывание команде даётся 10 секунд, после чего она должна дать ответ. За правильный ответ команда получает 2 балла. Если игроки достают бочонок, на котором написано кроме числа «Счастливый случай», то за правильный ответ команда получает 5 баллов, а не 2 балла. (Таких бочонков два).
1. Что на Руси называют «вторым хлебом»? (Картофель)
2. Как иначе называют Деда Мороза? (Санта Клаус)
3. Какие птицы прилетают с юга первыми? (Грачи)
4. Когда в пустом кармане есть что-нибудь? (Когда в нем дырка)
5. Как назвать пять дней недели подряд, не говоря их названий? (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)
6. Почему Божью коровку зовут «коровкой»? (При опасности она выделяет жидкость, похожую на молоко)
7. У чего нельзя найти ни конца, ни начала? (У круга)
8. Какой жук носит название того месяца, в котором он родился? (Майский)
9. Какие звери летают? (Летучие мыши, белки-летяги)
10. Какое «ученое звание» имел Карабас – Барабас? (Доктор кукольных наук)
Музыкальная пауза. (Исполняется песня «Если добрый ты»)
3 гейм «Темная лошадка».
Отгадайте, кто пришел к нам в гости. Наша гостья учит нас любить книги, беречь их. Предлагает нам на выбор интересные книги, так как ее работа напрямую связана с ними. Мы часто обращаемся к ней за помощью, и она всегда рада нам помочь. Вы догадались, о ком идёт речь? (Библиотекарь)
Да, это наш школьный библиотекарь – Светлана Васильевна. Она приготовила для вас свои вопросы.
За правильный ответ – 2 балла.
Для 1 команды.
1. Кто лечил больных зверей? (Доктор Айболит)
2. Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин)
3. Куда попал Буратино вместо школы? (В театр)
Для 2 команды.
1. Освободитель Мухи-Цокотухи. (Комар)
2. Как звали трёх поросят? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)
3. У кого были в гостях Винни-Пух и Пятачок рано утром? (У Ослика)
Физминутка.
За руки возьмёмся,
Влево повернёмся,
Широкими шагами
По кругу мы пойдём.
Похлопаем в ладоши,
Потопаем немножко.
За руки возьмёмся,
Вправо повернёмся,
Узкими шажками
Обратно мы пойдём.
4 гейм «Ты – мне, я – тебе».
Команды задают друг другу по три вопроса. За правильный ответ получают 2 балла.
1 команда.
1. Белая жидкость, которую вы часто употребляете в пищу. (Молоко)
2. Приходил – стучал по крыше, а ушел – никто не слышал. (Дождь)
3. В какой сказке девочка зимой отправляется в лес за подснежниками? («12 месяцев»)
2 команда.
1. Как нужно позвать Сивку-Бурку? («Сивка-Бурка, вещий каурка, встань передо мной, как лист перед травой»)
2. Не летит, не поет, а клюет. (Рыба)
3. Нужен для письма на доске. (Мел)
Музыкальная пауза. (Исполняется песня «Волшебный цветок»)
5 гейм «Отвечаю я один».
Каждому игроку задается вопрос. Если участник ответит сам, то команда получает 3 балла, если с помощью команды – 2 балла. Если ответит другая команда, то у нее есть возможность получить 1 балл. Каждому игроку будет задано по два вопроса.
Вопросы 1 команде.
1. Городское заведение для зверей. (Зоопарк)
2. Не спеши языком, торопись... (делом)
.
3. Автор «Сказки о рыбаке и рыбке». (А.С. Пушкин)
4. Личный транспорт Бабы Яги. (Ступа)
5. Сидит на крыше всех выше. (Антенна)
6. Фрукт, которым отравили царевну. (Яблоко)
7. Кто прокатил зайцев на лодке на потеху всей деревне? (Дед Мазай)
8. Братцы зайцев. (Кролики)
9. Сосновый лес. (Бор)
10. Отец деревянного мальчика. (Папа Карло)
11. Кто собирает яблоки спиной? (Ёж)
12. Животное, которое строит дом на реке. (Бобр)
13. Кто похитил Дюймовочку? (Жаба)
14. Что снесла курица? (Яйцо)
15. Дом автомобиля. (Гараж)
16. Ребенок козы. (Козленок)
17. Имя мальчика, которого унесли дикие лебеди. (Иванушка)
18. В каком произведении Сергей Михалков рассказал о человеке огромного роста? («Дядя Степа»)
19. Кто воспитывает детей в детском садике? (Воспитатель)
20. В кого превратился гадкий утенок? (В лебедя)
Вопросы 2 команде.
1. Дом собаки. (Конура)
2. Мама ягненка. (Овца)
3. Ученик, не перешедший в следующий класс. (Второгодник)
4. Сооружение для переправы через реку. (Мост)
5. Пушной зверек, который живет в дупле. (Белка)
6. Что составляют вместе 12 месяцев? (Год)
7. Прибор для измерения времени. (Часы)
8. Зимнее логово медведя. (Берлога)
9. Из какого крана нельзя напиться? (Из подъемного)
10. Дерево с белым стволом. (Береза)
11. Женская одежда. (Платье)
12. Угадай, какие птицы петь большие мастерицы? (Соловьи)
13. Плохая погода. (Ненастье)
14. Капельки воды на траве. (Роса)
15. Предмет, которым украшают верхушку новогодней елки. (Звезда)
16. Человек, охраняющий лес. (Лесник)
17. Отец, мать, сын, дочь – одним словом. (Семья)
18. Частичка снега. (Снежинка)
19. Площадка для катания на коньках. (Каток)
20. Плод дуба. (Желудь)
Ведущий:
Наша игра подошла к концу. Все команды вели себя достойно и показали свое всестороннее развитие. Молодцы! Но так как у нас было соревнование, то подведем итоги. Слово предоставляется жюри.
Вручение дипломов.
БОУ СМР «ГРЕМЯЧИНСКАЯ СОШ»
Районный конкурс методических разработок
внеклассных мероприятий по профориентации
Внеклассное мероприятие
Игра «СЧАСТЛИВЫЙ СЛУЧАЙ»
БОУ СМР «Гремячинская СОШ»,
пос. Гремячий, ул. Пионерская, д.2
2012 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Наша жизнь – это процесс, имеющий целостность, направленность, преемственность, предполагающий зависимость будущего от прошлого и настоящего. Для человека главным в этом процессе является самоопределение. Очень важное место в самоопределении личности занимает выбор профессии. В современных условиях жизни задача выбора профессии становится особенно сложной. Когда речь заходит о выборе профессии обучающимися 5 – 6 классов , серьёзного разговора ещё не получится. Поэтому проводить знакомство с видами человеческой деятельности в данном возрасте следует в игровой форме. Важно вызвать интерес детей, желание узнать побольше о разнообразии профессий, существующих в современном мире (начать можно со знакомства с профессиональной деятельностью родителей). Немаловажную роль играет и укрепление умения работать в коллективе , воспитание коммуникативных навыков, что тоже можно провести через участие в коллективной игре.
ЦЕЛЬ: Ознакомление обучающихся 5 – 6 классов с миром современных профессий в игровой форме;
Привитие интереса к различным видам деятельности , к своему профессиональному будущему.
ЗАДАЧИ : - активизировать личное участие к формированию своего будущего;
Пробуждать интерес к знакомству с различными видами деятельности;
Создавать условия для повышения готовности подростков к социально - профессиональному определению;
Воспитывать коммуникативные умения: слушать и слышать, работать в команде, сотрудничать.
ФОРМА внеклассного мероприятия: игровая.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: - подбор книг о профессиях;
Подготовка помещения: команды сидят напротив друг друга;
Конверты с заданиями для команд;
Отдельно (для удобства) печатаются вопросы ведущему для каждого гейма;
Музыкальное сопровождение (по желанию);
Высказывания о труде (на доске):
«Самые выдающиеся дарования губятся праздностью» (Мишель Монтень)
«Велико ли, мало ли дело, его надо делать»
«Лучшее лекарство от безделья– постоянный и честный труд» (Сервантес)
« Лежит дорога к счастью через труд, пути иные к счастью не ведут»
(Абу Шукур )
ПЛАН: 1. Вступительное слово учителя.
2. Игра «Счастливый случай».
3. Рефлексия.
1. Вступительное слово учителя:
Нашу встречу мне хочется начать с известных строк В. Маяковского:
У меня растут года,
Будет и семнадцать.
Где работать мне тогда?
Чем заниматься?
У вас выбор профессии ещё впереди, но многие, наверняка, уже задумывались над этим вопросом. В мире насчитывается более сорока тысяч профессий, и, сами понимаете, разобраться в этом, найти то, что вас привлекает, очень трудно. И часто именно детские мечты ведут человека по жизни, помогают воплотить в реальность то, что было задумано ещё на школьной парте.
Сегодня мы с вами попытаемся немного разобраться в необозримом море профессий, и сделаем это в игровой форме. Вам понадобятся для сегодняшнего классного часа дружба, логическое мышление и знания, сообразительность и находчивость.
Начинаем игру. Она немного похожа на известную телевизионную игру «Счастливый случай». Пусть правила изменены, но это и есть ваш «счастливый случай» - показать свои знания и умения. Всего вам доброго!
2. Игра «Счастливый случай».
Каждая команда поочерёдно бросает игровой кубик. На четырёх гранях кубика нанесены единицы, на одной грани нарисован ноль, ещё на одной – подкова. Если на верхней грани кубика выпадает единица, то за правильный ответ на вопрос команда получает 1 балл. Если выпадает подкова – у команды «счастливый случай», за правильный ответ она может получить 3 балла. Если выпадает ноль – переход хода к другой команде. В первом гейме кубик бросается каждой командой 7 раз.
2 гейм: «Заморочки из бочки»
Ведущий выносит на подносе шесть разноцветных бочонков (можно взять капсулы от «киндер-сюрпризов и вложить в них номера вопросов). Тянуть бочонки начинает команда, у которой меньше очков. Ведущий зачитывает пословицу, в которую нужно вставить название пропущенной пословицы. При правильном ответе команда получает два балла.
3 гейм: «Тёмная лошадка»
Ведущий загадывает название профессии, и, чтобы отгадать её, он будет давать пять подсказок. Если какая-нибудь команда узнает название профессии после первой подсказки, она получает 5 баллов, после второй – 4 балла, и так далее по убывающей. Начинает отвечать та команда, капитан которой быстрее поднимет руку.
4 гейм: «Гонка за лидером»
Каждой команде подряд задаётся 20 вопросов, за каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если в течение 3-х секунд после прочтения вопроса команда не даёт никакого ответа, ведущий зачитывает правильный ответ и задаёт следующий вопрос. Ведущий сначала задаёт вопросы команде, у которой меньше очков.
5 гейм: «Спешите видеть»
Представители команд невербально показывают друг другу людей разных профессий. Конкуренты должны угадать, какая это профессия.
6 гейм: «Ты – мне, я – тебе»
Участникам предлагаются необычные характеристики профессий, а участники игры должны по очереди называть те профессии, которые больше всего подходят данной характеристике. Предлагается первая характеристика, представители поочередно предлагают свои варианты. Команда даёт один ответ после минуты обсуждения. Выигрывает та команда, которая дала наиболее точные ответы на заданные характеристики.
3. Подведение итогов игры
Члены жюри объявляют итоговый счёт и называют команду - победительницу. Команде – победительнице достаётся подарок-сюрприз, а остальные игроки поощряются. В заключительном слове учитель напоминает, что в любом деле необходимы дружба, сплочённость коллектива, знания и сообразительность.
4. Заключительное слово учителя:
Вот и подошёл к концу наш классный час. Хочется, чтобы уже сейчас вы задумались о том, кем будете в будущем. Заканчиваю нашу встречу теми же словами, что и начинала:
У меня растут года,
Будет и семнадцать.
Где работать мне тогда?
Чем заниматься?
Всего вам доброго!
ПРИЛОЖЕНИЯ.
1 гейм:
Вопросы 1 гейма:
1.Перед кем все люди снимают шапки? (перед парикмахером)
2.Кому разрешается поворачиваться к королю спиной? (кучеру, шофёру)
3.Кто на все руки мастер? (перчаточник)
4.Кто горит на работе? (пожарник)
5.Кто от дыма питается? (трубочист)
6.Кто работает со вкусом? (дегустаторы)
7.Кто играет на публику? (актёры)
8.Человек, работающий с напряжением,- это… кто? (электрик)
9.Кто познаётся в беде? (спасатели)
10. Кто из учёных ворон считает? (орнитолог)
11.Кто может взять в тиски? (столяр)
12.Кто собирает дом по кирпичику? (каменщик)
13.Как звали первую женщину – лётчицу? (Баба-Яга)
14.«Зверский» доктор –это…кто? (ветеринар).
2 гейм:
1.Без топора не … (плотник), без иглы не … (портной).
2.Нынче в поле … (тракторист), завтра в армии … (танкист).
3.Длинная нитка – ленивая … (швея).
4.Каждый (охотник) желает знать, где сидит фазан.
5.Волк не … (пастух), а свинья не …(огородник).
6.… (Поп) ждёт покойника, а … (судья) – разбойника.
3 гейм:
Подсказки:
1.Представителей этой профессии мы побаиваемся, но, когда необходимо, обращаемся к ним за помощью.
2.Они с благими намерениями могут сделать больно.
3.Они могут быть широкой специализации, а могут быть очень узкой.
4.Они могут уколоть.
5.Это про них поётся в песне: «Смерть не хочет щадить красоты,
Ни весёлых, ни злых, ни крылатых,
Но встают у неё на пути
Люди в белых халатах,
Люди в белых халатах.
(Врачи; песня «Люди в белых халатах», муз. Э. Колмановского,
сл. Л. Ошанина).
4 гейм:
Вопросы 1 команде:
1.Какая приставка превращает уважаемого авиатора в грабителя?
(приставка НА: лётчик – налётчик)
2.Кто заставляет моду пищать? (кутерье: каждая их коллекция – последний писк моды)
3.Кто безнаказанно распиливает женщину пополам? (фокусник)
4.Как называется телохранитель арестанта? (конвоир)
5.Назовите «работодателя» сапёра. (минёр)
6.Гиревик – это продавец или тяжелоатлет? (тяжелоатлет, специалист по упражнению с гирями)
7.Преобразователь ткани в одежду – это…? (портной)
8.Молотобоец в белом халате – это …? (невролог, который бьёт пациентов по колену молоточком)
9.Специалист по убиванию нервов – это …? (дантист, который убивает нервы в зубах)
10.Парикмахер для травы – это …? (газонокосильщик)
11.Мастер с мастерком – это …? (штукатур, каменщик)
12.Крупнокалиберный «ювелир» - это …? (каменотёс)
13.Без какого монтёра может наступить конец света? (электромонтёр)
14.Для какого врача устраивают показуху? (показ-уха – для отоларинголога)
15.Самый «сердечный» врач – это …? (кардиолог)
16.Звёздный бухгалтер – это …? (астроном)
17.Ухажёр за деревьями и цветами – это …? (садовник)
18.Каким словом называют и плохого футболиста, и плохого художника? (мазила)
19.Кто не пашет, не сеет, а за урожай отвечает? (агроном)
20.Кладовщик при документах – это …? (архивариус).
Вопросы 2 команде:
1.Какая буква превращает смелого спортсмена-гонщика в криминальный элемент? (буква «У»: гонщик – угонщик)
2. Представители какой профессии всё время задают вопросы молодым людям, на которые сами знают ответы? (учитель)
3. Назовите единственного специалиста, который умеет разбирать каракули врачей. (аптекарь)
4. Крестьянин, работающий по-капиталистически. (фермер)
5. «Сумчатый» профессионал – это …? (почтальон)
6. Профессиональный подсказчик – это …? (суфлёр)
7. Что подписывает и бухгалтер, и прокурор? (ордер)
8. Рабочее место короля – это …? (трон)
9. Рыцарь с клюшкой – это …? (хоккейный вратарь)
10. Какие музыканты делают своё дело «из-под палки»? (музыканты симфонического оркестра)
11. Как называют дирижёра банкета? (тамада, ведущий)
12. Кто ищет положительное в преступлении и отрицательное в наказании? (адвокат)
13. Самая доходная болезнь для стоматолога – это …? (кариес)
14. какая буква, приблизившись к любому самому хорошему учителю, очень плохо на него влияет? (буква М: учитель – мучитель)
15. О каком профессионале гласит народная мудрость, что «он приходит во время еды»? (об официанте)
16. Кого называют художниками по росписи ночного неба? (пиротехника)
17. Профессионал по трудоустройству денег – это …? (банкир)
18. Кого поэтично называют лоцманами книжного моря? (библиотекарей)
19. Не только врач, но и полицейский. Кто это? (участковый)
20. Главнокомандующий на съёмочной площадке – это …? (кинорежиссёр)
6 гейм:
· Самая денежная профессия
· Самая сладкая профессия
· Самая детская профессия
· Самая смешная профессия
· Самая горячая профессия
· Самая благородная профессия
· Самая умная профессия
· Самая модная профессия
· Самая современная профессия
· Самая опасная профессия
· Самая опасная профессия самая фантастическая профессия
· Самая воздушная профессия
Литература:
В эфире новости (Праздники. Конкурсы. Забавы. Викторины. Путешествия. Советы. Игры). Педагогическое общество России. М, 2000г.
Соболева о профессиях, выпуск №2,
Малыш, Ростов-на-Дону, 1994г.
Скребцова мастерства.62 урока о профессиях и мастерах. Амрита-Русь, М, 2005г.
600 творческих игр для больших и маленьких. Амрита-Русь, М, 2005г.
Загрузка...