Классный час
«Я - патриот своей страны!»
-14732078295500Классный час
«Я - патриот своей страны!»
Цели занятия:
Воспитание в человеке нравственных качеств, чувства любви к Родине, стремления к миру, потребности в труде на благо общества:
забота об интересах Родины;
Задачи:
Формировать устойчивый интерес к истории родного края и желание активно участвовать в жизни своего поселка, дать прочувствовать детям значимость малой Родины.
«Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству».
Академик Д. С. Лихачѐв.
Организационный момент (психологический настрой)
Земля моя! Была ты колыбелью
И стала нам родимой навсегда,
Здесь рождены, отсюда мы взлетели,
Как птицы вылетают из гнезда.
С.Муканов Патриотизм – это проявление любви не только к сильной и красивой, великой и могучей стране, а также к стране, которая переживает не лучшие времена: бедность, непонимание, раздор, или военные конфликты. Именно в наше время воспитание чувства патриотизма, гражданственности, ответственности за судьбу своей страны является одной из важнейших задач образования. Современному обществу нужны патриоты, интеллектуально и духовно развитые люди, любящие свою Родину, почитающие традиции наших дедов и прадедов, способные в любую минуту на самопожертвование во имя спасения жизни других людей (своих отцов, матерей, братьев, сестѐр, жѐн, детей), свято почитающих атрибуты государственной власти
Сообщение темы и целей:
(просмотр видеоролика о природе Казахстана)
Наш классный час мы недаром начали с этих строк и просмотра этого видео, ведь в них отражена любовь казахстанцев к своей Родине.
- Ребята, что вы сейчас увидели?
- Любовь, в том числе и любовь к своей стране, – чувство, которое каждый человек, будь он президентом или школьником, пытается выразить в своих действиях и поступках. Акыны, поющие о бескрайних просторах Казахстана; художники, переносящие на полотна купола мечетей; музыканты, изливающие домброй звенящую степь; обычные люди, которые в душевном порыве пишут стихи о городах и аулах, о краях, в которых живут, – все они отдают частичку души Казахстану.
- Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить на сегодняшнем классном часе?
- Правильно, мы будем говорить о нашей Родине, о том, как вы к ней относитесь. Тема нашего классного часа «Я – патриот Республики Казахстан». Подумайте и сформулируйте цели, которые мы должны достичь на нашем классном часе. Сообщение целей.
Основная часть
- Для того чтобы достичь поставленных нами целей, предлагаю вам поработать в группе. Для начала нам с вами нужно определиться со следующими понятиями: «патриот», «патриотизм», «казахстанский патриотизм»
Деление на группы (с помощью жребия)
Работа в группах
1 группа – патриот. Какими качествами должен обладать патриот.(на стикерах записываются понятия и крепятся на доску к изображению человека)
2 группа – патриотизм. Какие понятия включает в себя слово «Патриотизм»
(Боль за родную природу, высокая нравственность, любовь к родной природе, земле, близким, к своей Родине)
3 группа (родителей) – воспитание казахстанского патриотизма в семье (Как воспитать патриота? Что нужно делать)(подготовка 2 мин, отвечает 1 учащийся)
Следующее задание вы выполните опять в группах. Я предлагаю подумать и все свои мысли и идеи изобразить на небольших постерах.
1 гр – что вы можете сделать во благо своей малой родины в данный момент
2 гр - что вы можете сделать во благо своей малой родины в будущем
3 гр – какие качества гражданина своей страны вы видите в своих детях в будущем.
Сделаем вывод, что вы действительно патриоты своей страны, и многое хотите для нее сделать.
Рефлексия. «Солнышко» (в кругу взявший за руки желаем хорошего учебного года)
Подведение итогов.
Технологическая карта воспитательного мероприятия
Тема воспитательного мероприятия «Я патриот своей страны»
Цель воспитательного мероприятия Цель: Воспитание в человеке нравственных качеств, чувства любви к Родине, стремления к миру, потребности в труде на благо общества:
чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;
уважительное отношение к родному языку;
забота об интересах Родины;
проявление гражданских чувств и сохранение верности Родине;
гордость за ее социальные и культурные достижения;
отстаивание ее свободы и независимости;
уважительное отношение к историческому прошлому Родины и унаследованным от него традициям;
Задачи Формировать устойчивый интерес к истории родного края и желание активно участвовать в жизни своего поселка, дать прочувствовать детям значимость малой Родины.
Воспитание уважение и любовь к малой Родине на конкретных примерах:
Образовательные: повышение интеллектуального уровня; проявление самостоятельной творческой активности; Развивающие: развивать умения работы с различной литературой; умения использовать личный опыт, принимать мнения другого; продолжить развитие навыков работы с информационными технологиями;
Воспитательные: воспитывать культуру общения, развивать коммуникативные качеств (умения общаться в процессе парного и группового взаимодействия);
Форма воспитательного мероприятия Классный час, работа в группах
План воспитательного мероприятия Приветствие. Вводная часть.
Основная часть.
Заключительная часть.
Основные элементы содержания воспитательного мероприятия Организационный момент (психологический настрой)
Сообщение темы и целей:
Основная часть
Деление на группы
Работа в группах
Рефлексия
подведение итогов
Методы воспитания Словесные, игровые, просмотр видео
Средства воспитания Презентация, видео
Самоанализ воспитательного мероприятия
Мероприятие проводилось для учащихся 10 «А» Поставленные цели четко соответствовали содержанию мероприятия, полностью были достигнуты. Учащиеся и родители приняли активное участие в работе на классном часу. Содержание, цели познавательной деятельности соответствовали целям классного часа, т. к. именно исходя из целей, строилось построение содержания мероприятия, выбор методов.
Организация стимулирования и контроля за учебно-познавательной деятельностью учащихся осуществлялась следующим образом: стимулирования активности учащихся, мышление учащихся, присутствует (обсуждение ситуации, ответы на вопросы). Виды стимулирования учебной деятельности: одобрение, поощрение, похвала.
Характер взаимоотношений учителя и учащихся был доброжелательным. Учащиеся дисциплинированные, организованные. Все намеченные задания выполнены, основное содержание изучено.
Активность учащихся на классном часе – оптимальная.
Классный час
«Я – патриот своей страны»
Цель: воспитание чувства патриотизма, долга перед родиной и перед своей семьей, воспитание нравственности учащихся, ответственности за свои поступки.
Задачи:
- выявить отношение учащихся к проблемам патриотизма
-способствовать осознанию учащимися понятий: «Родина», «патриот», «долг перед отчизной»
-воспитывать гражданскую ответственность, уважение к Родине
-развивать у учащихся познавательный интерес, критическое мышление, способность к определению собственной жизненной позиции.
Методы проведения мероприятия:
частично-поисковый, интерактивный
Оборудование:
компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска; бумага (листы А-4), маркеры, раздаточный материал – листы с высказываниями, листы с утверждениями
Оформление:
плакат с высказываниями о Родине и патриотизме и коллаж «Независимый Казахстан»
Эпиграф: «Быть патриотом своей Родины – это носить Казахстан в своем сердце!»
Н. Назарбаев
Ход урока
Вводное слово учителя .
Здравствуйте, дорогие гости, ребята. В 2016 году (16 декабря) исполнится 25 лет, как образовалась Независимая Республика Казахстан – 16 декабря 1991 года. 30 августа 1995 года была принята Конституция Независимой Республики Казахстан. Конституция – основной закон нашей страны. Казахстанцы гордятся, что живут в независимом государстве и торжественно отмечают эти даты.
Сейчас мы начинаем новый учебный год, который пройдет под девизом 25-летия Независимости Республики Казахстан. Мы собрались сегодня вместе, чтобы выразить бескрайнюю любовь к нашей Родине и проявить глубокое почтение к обычаям и традициям родного края, раскрыть понятие «патриотизм» и его роль в современной жизни общества.
У каждого человека есть Родина. Как известно, понятие «Родина» имеет несколько значений: это и великая страна, с великой историей, это и то место на земле, где родился человек и вырос. Родина дана человеку судьбой, завещана его предками. Нашей родиной является Республика Казахстан
Работа над высказыванием. Работа в парах (высказывания – на каждой парте)
Задание: выберите понравившееся высказывание и объясните свой выбор
А) Родина - это город, в котором родился,
аул, где ты вырос,
школа, где ты учился,
одним словом, это среда, которая способствовала
твоему формированию как человека.
Если это так, ты должен знать
их, они нужны тебе, как воздух и вода
Мухтар Ауэзов
В) Чтобы понять наследие веков, великие,
произведения - достояние всех живущих на
Земле наций и народностей, - надо сначала
суметь с честью перешагнуть свой родной порог.
Бауыржан Момыш-Үлы
С) Родина–это земля, что воспета
Делом рабочего, словом поэта.
Здесь тебе выпало строить и жить,
Родине, верно, умей послужить,
С Родиной вместе расти и мужай
Родину, сын мой, умей защищать!
Н. Назарбаев
Работа над понятием. «Мозговой штурм» : «Что такое патриотизм?»
Учитель подводит итог: Что такое патриотизм? Понятие патриотизма у всех разное. Прежде всего, это любовь к своей стране, особое эмоциональное переживание своей принадлежности к ней, чувство гордости за нее. Это состояние души, чувство долга и ответственности перед родной землей, где ты родился, вырос, где прошло твое детство. Патриотизм – синоним слова «уважение». Относится с уважением к своей стране, языку, флагу, народу. И, скорее всего, это залог нашего дальнейшего благополучия. Страна с патриотами – это процветающая страна.
Президент Н.А. Назарбаев идею патриотизма рассматривает как основной элемент стратегического развития Казахстана на отдаленную перспективу. И это, конечно, потому что речь идет о национальной безопасности, суверенитете и целостности стран. Стратегическое развитие страны в определенной, даже может быть, в решающей степени зависит от того, как мы будем воспитывать у казахстанцев чувство патриотизма, любовь к Отчизне, Родине. И каждый из нас должен понимать важность этого вопроса.
Викторина.
Учитель: Сегодня вы покажете свою активную жизненную позицию под девизом «Я – патриот Казахстана» и представите нам свои выступления, где отразите свое видение темы. Давайте немного поговорим о Республике Казахстан и проверим что вы, как патриоты знаете о своей Родине.
1) Что такое традиции и обычаи? (Традиции и обычаи – это отражение сущности нации, показатель того, чем она живет, о чем думает, во что верит.В них отразились уклад жизни народа, его привычки, национальные особенности).
2) Какие национальные блюда, игры вы знаете?
3) Что вы знаете о символах Республики Казахстан?
4) Что такое патриотизм? (Патриотизм – важная духовная ценность казахского народа.
Патриотизм – это безмерная любовь к своему народу, гордость за его успехи, переживания за неудачи. Казахстанский патриотизм – это прежде всего чувство не отдельно взятого человека, а чувства представителей всех наций и народностей, проживающих на нашей земле).
5) Как стать патриотом? (Чтобы быть патриотом нужно знать историю своей страны, гордится предками, стремиться быть достойным их. Патриотизм всегда находит свое выражение в чувстве долга перед Родиной. Настоящий патриот любит свое отечество не за то, что оно дает ему какие-то блага и привилегии перед другими народами, а потому, что это его Родина. На мой взгляд, любить свою страну - это значит трудиться хорошо, участвовать во всех мероприятиях, чувствовать себя в этой стране родным и сделать всё возможное, чтобы она стала ещё лучше).
5. Работа в группах. Задание для учащихся: составить памятку-рекомендацию
«Если ты хочешь быть патриотом, то ты должен развивать в себе следующие качества»:
(Учащиеся должны привести пример 1-3 качеств). Презентация на листах А-4
Итог работы в группах. Учитель зачитывает возможные варианты ответов:
- Если ты хочешь вырасти достойным человеком и гражданином, не говори плохо о стране, в которой живешь ты и твои родители, где заводилась ваша родословная.
- Изучай историю своей страны, ее прошлое и настоящее, ее радостные дни и горькие.
- Знакомься с памятными и историческими местами своей Родины, знакомься сам и рассказывай об этом другим людям. Поверь, наша страна настолько богата своей историей, что твой рассказ будет интересен любому человеку.
- Чем чаще ты будешь посещать музеи и исторические места своей страны, тем интереснее тебе будет возвращаться к ним вновь и вновь.
- Помни, что чем больше ты будешь выражать недовольство каждым прожитым днем, тем меньше друзей и товарищей будут рядом с тобой. Люди не любят людей все время чем-то недовольных.
- Проявляй себя с позитивной стороны, не бойся быть инициативным, старайся показывать свои знания и умения, эрудицию и любознательность.
- Смотри передачи, кинофильмы, рассказывающие о людях, прославивших страну, в которой ты живешь.
- Не будь равнодушным и безразличным к тем событиям, которые происходят в твоей стране. Это страна, в которой тебе жить долгие годы. От того, как ты будешь проявлять интерес к ее судьбе, зависит ее интерес к твоей судьбе.
Работа над кластером у доски: «Патриот »
Задание для 12 учащихся: выбрать понравившееся высказывание (на столе учителя), зачитать его классу и прикрепить к понятию «патриот» на доске
1. Каждый, кто любит то место, где родился и вырос
2. Тот, кто любит и не забывает свою мать, свой дом
3. Кто с гордостью осознаёт, что нет на Земле страны лучше нашей
4. Тот, кто не только любит, но и охраняет природу
5. Готов стать на защиту Отечества
6. Отстаивает престиж свой страны
7. Знает государственную символику
8. Готов отдать своей Родине все силы и способности
9. Патриот тот, кто украшает Родину своим трудом
10. Строит своё будущее, связывая его только со своим отечеством
11. Знает свой родной язык
12. Знает историю своей страны, гордится своими предками.
«Обратная связь». Рефлексия. Учащиеся отвечают на вопросы учителя:
Какого человека можно назвать патриотом?
Чьи ответы из учащихся запомнились больше всего и почему?
Какие задания вы выполняли с удовольствием?
Итоги урока. Учитель благодарит учащихся за работу на уроке.
Посмотрело: 2404
0
Классный час "Я - патриот своей страны"
Цель – воспитание ученика-патриота, владеющего системой ценностей и идеалов Нового Казахстанского Патриотизма, умеющего реализовать себя в обществе и быть полезным для своей страны.
Комплексные задачи :
– обеспечение усвоения учениками новых знаний, интеллектуальных потребностей с опорой на информационные ресурсы;
– содействие усвоению учащимися понятий «национальные символы, базовые ценности, новый казахстанский патриотизм, культурно-генетический код, «Мәңгілік Ел», модернизация, национальное самосознание, конкурентоспособность, прагматизм, национальная идентичность, меритократическое общество, культ знания»;
– развитие у обучающихся исследовательских, творческих, коммуникативных компетентностей;
– интеллектуальное и творческое развитие учащихся;
– содействие формированию у молодежи высокого патриотического сознания;
– мотивирование казахстанского патриотизма и активной гражданской позиции.
Формы работы учащихся : фронтальная, групповая
Методы и приемы: технология критического мышления, определение целей и задач классного часа самими учениками, метод «активного слушания», работа в группе, проблемные вопросы, требующие рассуждений, упражнения "Свободный микрофон", "Сделай правильный выбор".
Необходимое техническое оборудование : интерактивная доска, карточки с заданиями, чистые листы А4, цветные карандаши или фломастеры, магниты, стикеры.
Основные понятия : Родина,патриотизм, патриот.
Оформление : Плакаты с высказываниями о Родине и патриотизме и коллаж «Независимый Казахстан», карта Казахстана, шары.
Ход мероприятия.
Учитель
: Наш урок мы начнём с разминки.
-Если вы по утрам с радостью идете в школу, помашите правой рукой.
-Если вы цените в людях честность и порядочность, сделайте шаг вперед.
- Если уверены в своих силах, топните ногой.
-Если вы считаете, что мы должны уважать права людей, независимо от их национальной и социальной принадлежности, сделайте шаг назад.
-Если вас волнует судьба нашей страны, хлопните в ладоши.
-Если вы считаете себя патриотами, поднимите обе руки вверх.
-Если вы верите в то, что наша страна займет достойное место в мире, протяните обе руки вперед.
Если вы верите, что будущее страны зависит от вас, возьмитесь за руки.
Мне хочется, чтобы на уроке вы были внимательны, находчивы, а главное - чтобы вы показали, что знаете и как умеете работать.
Учитель : Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня - 1 сентября. Мы вновь все собрались после долгих летних каникул.
Начало осени – начало школьной жизни,
И прозвенит опять для вас звонок.
Иными станут все слова, поступки, мысли,
И снова в класс идти вам на урок.
Пусть оправдаются все ваши ожиданья,
Пусть воплотятся планы и мечты,
И пусть сбываются все смелые желанья,
Успехов вам, победной высоты!
Виртуальная экскурсия : Просмотр Видеоролика на тему «Атамекен»
Беседа с учащимися о видеофрагманте:
О чем шла речь в данном видеоролике?
Почему Вы решили, что речь идет о Казахстане? (люди в национальной одежде, государственный шлаг, виды столицы, национальные блюда, характерные виды природы и тд.)
учащиеся формулируют тему классного часа
Учитель : Молодцы, ребята! Вы правильно отгадали о чем сейчас пойдет речь. Давайте тихо, но с вдохновением произнесём это слово. Что вы почувствовали, проговорив это слово? (теплоту, торжественность, доброту…). Что означает для вас это важное слово? (Дети отвечают)
Родина–это земля, что воспета
Делом рабочего, словом поэта.
Здесь тебе выпало строить и жить,
Родине, верно, умей послужить,
С Родиной вместе расти и мужай
Родину, сын мой, умей защищать!
Я - гражданином стать хочу!
Я сердце доброму шепчу,
Чтобы друзья мною гордились,
Бесстрашью у меня учились.
Чтобы полезным людям быть,
И долг, и честь не позабыть.
Чтоб в школе хорошо учиться
Мне это в жизни пригодится!
Учитель : Ребята, а чем отличается одно государство от другого? (у каждого государства свои символы)
Назовите основные символы государства. (герб, флаг, гимн)
Во все времена и у всех народов государственные символы были атрибутами государственности и независимости. Под сенью флагов и гербов люди шли на великие подвиги. Казахстан – наша общая Родина. Любовь и уважение к своей стране начинается с уважения государственных символов, которые должны служить основой для всего многонационального государства.
Проведем викторину «Как мы знаем символику Казахстана?»
Флаг
1. Какого цвета флаг Республики Казахстан? (голубой)
2. Что изображено с краю на флаге Республики Казахстан? (казахский национальный орнамент)
3. Что изображено в центре флага Республики Казахстан? (солнце и парящий орёл)
4. Кто является автором флага? (Шәкен Ниязбеков)
5. Продолжите следующее выражение: «Уважение к Флагу - это уважение…» (… к государству, его народу и его истории)
6. Вексиология - это… (наука о флагах)
7. Как звучит слово флаг на казахском языке? (ту, жалау)
Герб
1. Как звучит слово герб на казахском языке? (Елтаңба)
2. Назовите авторов герба Республики Казахстан? (архитекторы: Жандарбек Мәлібеков, Шота Уалиханов)
4. Как называется часть юрты, символизирующая на гербе лучи солнца? (уық)
5. Что символизирует на гербе пятиконечная звезда? (открытость Республики Казахстан для сотрудничества всем континентам)
6. Укажите верный перечень основных элементов герба Республики Казахстан? (шаңырақ, уық, тұлпар, звезда, надпись «Казахстан»)
7. Геральдика - это… (наука о гербах)
Гимн
1. Кто является автором музыки к гимну Республики Казахстан? (композитор, народный артистРК-Шамши Колдаяков)
2. Назовите авторов текста гимна Республики Казахстан (Жумекен Нажимеденов, Нурсултан Назарбаев)
3. Где обычно звучит гимн Республики Казахстан?
4.Как нужно себя вести при исполнении Государственного гимна?
1. Стих о государственном символе – флаге.
Раскинув крылья широко,
Летит орел под солнцем ясным.
Страну он видит целиком
И знает, как она прекрасна.
Под синим куполом небес
Огромна, без конца и края,
Балхаш, озера Борового, лес –
Великая страна родная!
2. Стих о государственном символе – гербе.
Гордимся символом страны –
Мы гербом нашим величавым.
На нем небес голубизны
И золотых лучей начало.
Коней мифических полет –
Крылатая мечта народа,
Чтобы росли из года в год
Могущество страны, свобода.
Звезда, как символ высоты,
Страны моей, просторов ясных.
Такой нигде нет красоты
Степей и рек, озер прекрасных.
И герб венчает шанырак –
Великой дружбою народов.
Умеем в мире жить мы так,
Что сила крепнет год от года.
3. Стих о государственном символе – гимне.
Наш гимн звучит на торжестве,
И наполняет сердце гордость.
Единая мечта у всех –
Страны незыблемой сплоченность.
Согласия, единство, лад –
Духовное родство народов,
У Казахстана нет преград,
Живем под знаменем свободы!
Учитель . Казахстанцам есть чем гордиться. Во-первых, Казахстан - это земля, с которой человек шагнул в космос. Во-вторых, Казахстан - первая страна в мире, добровольно отказавшаяся от ядерного оружия. В-третьих, Казахстан - это первая в мире страна, организовавшая Съезд лидеров мировых религий. В-четвёртых, Казахстан – страна, где прошёл Саммит ОБСЕ (Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе).В -пятых, Казахстан- первая среди постсоветских стран на территории которой состоялась международная выставка ЭКСПО. И таких примеров - тысячи! Республика стремительно растет, она независима и уважаема другими государствами. Мы открыто смотрим в будущее! И в наших силах помочь молодому поколению научиться любить свою страну и гордиться ей!
«Свободный микрофон»
1 группа. Моя Родина – это…
2 группа. Я благодарен(а) своей стране за то, что…
3 группа. Мне хотелось бы, чтобы моя Родина была самой… (5-10 прилагательных).
4группа. Когда вырасту, я …
Учитель . Ребята Вы сейчас сказали очень много теплых слов о Казахстане. А как называют человека, который любит свою Родину, который старается прославить её на мировой арене, чтит её традиции и обычаи, делает все, чтобы она процветала. (ответы учащихся)
"Сделай правильный выбор" (с каждого ряда 1 учащийся)
1 конверт
Знает свой государственный язык
Разоряет птичьи гнёзда.
Знает историю своей страны, гордится своими предками.
Готов встать на защиту Родины
Бросает мусор.
Хорошо читает, пишет стихи
Хороший друг.
2 конверт
Готов встать на защиту Родины.
Хорошо учится.
Не любит работать.
Занимается спортом.
Любит животных.
Не слушается своих родителей.
Любит то место, где родился и вырос.
3 конверт
Любит и не забывает свою мать, свой дом
Не хочет учиться.
С гордостью осознаёт, что нет на Земле страны лучше нашей.
Не только любит, но и охраняет природу.
Не уступает место старшим в автобусе.
Знает государственную символику
Украшает Родину своим трудом
Учитель.
Президент Н.А. Назарбаев идею патриотизма рассматривает как основной элемент стратегического развития Казахстана на отдаленную перспективу. И это, конечно, важно, потому что речь идет о национальной безопасности, суверенитете и целостности стран. Стратегическое развитие страны в определенной, даже может быть, в решающей степени зависит от того, как мы будем воспитывать у казахстанцев чувство патриотизма, любовь к Отчизне, Родине. И каждый из нас должен понимать важность этого вопроса.
Патриотизм – синоним слова «уважение». Относится с уважением к своей стране, языку, флагу, народу. И, скорее всего, это залог нашего дальнейшего благополучия. Страна с патриотами – это процветающая страна.«Фундамент казахстанского патриотизма – это равноправие всех граждан, их общая ответственность за честь Родины »- Н.А. Назарбаев.
В тиши, в уединении лугов,
Я слышу отзвук жизни дальней.
Звенит кобыз – наследие отцов,
Волнует кровь своим звучаньем.
Здесь мудрый страж Коркыт-ата
Слагал волнующие гимны
Про жизнь батыров, подвиги сынов
И воспевал полет орлиный.
И легкий трепет струн Курмангазы
Доносит ветер вольных странствий,
Аксак- Кулана долгий бег,
Как миг звезды упавшей яркий.
И мчится конь, его не остановишь,
Развеял гриву яростным ветрам.
О, степь моя, каких еще батыров
Подаришь ты грядущим временам.
Учитель. Да, ребята, "она такою будет”, какими будете вы. И хочется, чтобы наше будущее было в надежных руках. Может быть это будут ваши руки. Задумайтесь, пожалуйста, и сделайте правильный вывод. Будущее можно улучшить активным вмешательством в настоящее. Растите достойными людьми. Любите свою Родину и будьте достойными гражданами Республики Казахстан!
Главным результатом Независимости стало создание прочного фундамента настоящего и будущего Казахстана. Единый народ Казахстана несет в себе огромный интеллектуальный и духовный потенциал в претворении в жизнь общенациональной идеи «Мәңгілік Ел».Мы будем следовать священным ценностям », гордо нести небесный стяг нашей Родины, поднимать его на новых вершинах достижений нашей страны.Это наш осознанный выбор во имя будущих поколений, благополучия и процветания народов Казахстана!Мы, люди разных национальностей, живем в мире и согласии. Мы - дети разных народов, но вскормлены одной матерью – Родиной! В нашей стране есть все для успешного продвижения вперед. И если каждый отдаст частицу своего труда, своей души родной стране, то рано или поздно наша страна станет одной из самых богатых и уважаемых мировых держав.
О, Казахстан! О, Родина моя!
Смотрю на степи и не вижу им конца,
Любуюсь я красотами природы
И нет на Родине моей плохой погоды.
Как ты прекрасен, Казахстан, весной:
Цветущие сады и степи
Покрыты и луга травой
И блеск на талом снеге!
А наши горы, как они красивы!
Как гордо возвышаются над степью и равниной
И вниз бежит река потоком бурным,
И как порой бывает небо хмурым.
О, Казахстан, как ты велик!
Люблю тебя за твой могучий лик:
За степи, горы, реки и моря,
За то, что ты – Родина моя!
Учитель . Подумайте и напишите на бумажных сердечках качества, которыми должен обладать человек, живущий в нашей стране, чтобы она стала лучше и краше. Дети пишут пожелание Казахстану.
(сердечки прикрепляются на карту Казахстана).
видеоролик "Мой Казахстан"
Учитель : Посмотрите, ребята, какие красивые сердца изображены на карте. Это наши сердца, готовые любить и охранять свою Родину. Сердца эти не простые, а волшебные. Если мы сейчас все на них посмотрим, улыбнёмся, загадаем желание для процветания нашей Родины, то оно обязательно исполнится.
Тема: «Я - патриот своей страны
Цель:
дальнейшее укрепление государственности, единства народа и
консолидация всех казахстанцев вокруг ценностей "Мәңгілік Ел":
продвижение общенациональной патриотической идеи "Мәңгілік Ел" и ее
ценностей, которые являются ядром консолидации казахстанского общества
для дальнейшего успешного развития; укрепление идентичности и единства;
укрепление чувства гордости за страну.
Закреплять знания о родном крае.
Учить выразительно читать стихотворения
Развивать речь, творческие способности, коммуникативные навыки.
Совершенствование нравственного воспитания, развитие личностной культуры ребенка, как основы его любви к родному краю.
Воспитывать в душе каждого ребенка любознательность, чувство красоты, чувство любви и привязанности к своей семье, к родному дому, к своему народу, его обычаям, традициям.
Использовать в разной деятельности разные виды фольклора.
Воспитывать интерес к казахскому языку.
Ход мероприятия:
- Дорогие ребята! Вот и наступил долгожданный день, когда вы впервые пришли в школу, страну Знаний. Я уверена, что вы с нетерпением ждали этого дня. Вы заметили, что каждый из вас в этот день немного повзрослел?
- Ещё вчера вас называли детьми, малышами, а с сегодняшнего дня о вас будут говорить: «Это ученик, школьник». А интересно, все ли здесь собрались? Давайте проверим.
- Старательные девочки здесь?
- Умные мальчики?
- Заботливые мамы?
- Умелые папы?
- Добрые и ласковые бабушки и дедушки?
- Тогда можно начинать.
- Уважаемые ребята, мамы и папы, бабушки и дедушки, гости нашего праздника!
Мы рады приветствовать Вас в этот час в нашем классе. Сегодня необычный день для вас и ваших детей. Но необычен он благодаря свободе и независимости нашей Родины.
Хлеб, который мы едим, земля, на которой мы живем, мама, которая дала нам жизнь - без этого жить - просто не возможно. И все это связано с самым заветным для человека – Родиной.
Что значит «Родина моя»? – Ты спросишь. Я отвечу:
Сначала тропочкой земля бежит тебе навстречу.
Потом тебя поманит сад душистой веткой каждой.
Потом увидишь стройный ряд домов многоэтажных.
Всё это – Родина твоя, земля твоя родная.
Чем старше станешь и сильней, тем больше пред тобою
Она заманчивых путей доверчиво раскроет.
- Прекрасна наша земля, наша Родина - красива ее природа, красив ее народ. Наследие народа живет в традициях и обычаях, сказках и играх.
И мы с вами сегодня отправимся в путешествие по нашей Родине.
Остановка 1: «Исторически-патриотическая»
-
Посмотрите на физическую карту. Территория нашей Родины очень велика. Она тянется от Прикаспийской низменности на западе до Алтайских гор на востоке на 3000 километров. С севера на юг Казахстан тянется на 1600 км. Когда на севере в Петропавловске, еще гуляют метели, когда земля укутана в снежное покрывало, на юге, в садах Шимкента, цветет уже урюк, тополь распускает свои листочки, и земля укрывается зеленым покрывалом
По размеру территории Казахстан входит в десятку крупнейших государств в мире. Государственный язык - казахский
Язык межнационального общения - русский
В Республике Казахстане проживают представители более 130
национальностей. Глава государства - президент Н.А. Назарбаев
Столица - Астана (рассматривание карты Республики Казахстан)
Чтение стихотворений детьми:
Остановка 2: «Игровая»
А теперь давайте поиграем в игру вместе с нашими родителями, которая называется «Составь пословицу».
Это все пословицы о Родине. Я вам говорю начало пословицы, а вы, с помощью родителей, должны закончить эту пословицу.
Игра «Составь пословицу»
Одна у человека мать -…(одна и Родина)
Тот герой…(кто за Родину горой
Для Родины своей…(сил не жалей)
Не будь сыном отца…(а будь сыном народа).
Хороша всякая земля, а лучше всех земля своя.
И лук сладок, как мед, если на родине растет.
Остановка 3: «Народная»
В.
А сейчас давайте немного поиграем в казахские национальные игры.
Конкурс «Словесная дуэль»
Кто больше назовет слов на казахском языке
Казахская игра «Котермек (подними-ка)»
На середину выходят два игрока. Опираясь друг на друга спинами, они соединяют свои локти. Тот из них, который сразу после сигнала, сможет первым поднять второго игрока и будет считаться победителем. Победитель остается в игре, но теперь он уже пробует свою силу с новым игроком. Игра продолжается до окончательного выявления победителя.
Остановка 4: «Интеллектуальная
1.Во что превратилась карета Золушки? (в тыкву)
2. Какой цвет волос у Мальвины? (голубой)
3. Кто был хозяином в доме в деревне Простоквашино? (Дядя Федор)
4. Как называется сказка, в которой кот носил обувь? (кот в сапогах)
5. Всю зиму находится в спячке? (медведь)
6. Когда опадают листья? (осенью)
7. Какого цвета небо? (голубого)
Вопросы – шутки (для родителей).
Какой алфавит состоит из шести букв? (азбука)
Из названий каких букв можно приготовить вкусную пищу?
(К – Ш (каша), У – Х (уха))
Какие слова состоят из ста согласных? (стол, стог, стон, стоп)
Название какой птицы без начальной буквы превратится в название самой большой реки Европы? (иволга - Волга)
Как, заменив одну букву, превратить животное с иглами на теле – в змею, а животное с длинными ушами – в хищную птицу?
(ёж – уж, осёл – орёл)
- А вы, ребята, хотите много знать?
- Что поможет вам в этом?
- Кем вы теперь стали?
- А вы обещаете быть истинными патриотами своей Родины и хорошо учиться?
Пришла пора и познакомиться.
Посмотрите вокруг - это наш кабинет, в котором мы будем учиться. Он чистый, светлый, красивый.
В этой комнате, которая называется классом, вы каждый день будете получать особенные подарки. Но это не игрушки и не конфеты. Это знания. Я передам вам все свои знания, чтобы вы выросли умными, добрыми, трудолюбивыми, настоящими гражданами и патриотами своей Родины..
Я поздравляю вас с первым школьным днём и желаю хорошо учиться и хорошо трудиться.
Школьные годы - это самые чудесные и весёлые годы. Они так интересны. Что вы без конца будете удивляться! Особенно запоминается и остаётся надолго в памяти то, что происходит в первый раз. Пусть будет в вашей школьной жизни всё хорошо. Вместе нам предстоит учиться не только читать, писать и считать, играть и веселиться, но ещё и грустить, радоваться своим успехам и успехам своих товарищей, думать, размышлять. Сколько хороших и добрых учеников сидели за этими столами. Я, надеюсь, что и вы будете с интересом учиться, с уважением относиться к учителям, активно участвовать во всех школьных мероприятиях.
- Ребята, как назвать нас всех одним словом? (школьники, ученики, первоклассники)
Отгадайте загадку:
Стоит весёлый светлый дом,
Ребят проворных много в нём;
Там пишут и считают,
Рисуют и читают! (школа)
- Чем занимаются ребята в школе?
- Молодцы! Итак, вы пришли в школу, а знаете ли вы как нужно вести себя в классе, на уроке.
Сейчас наши ребята расскажут правила ученика в школе.
1.На уроке не зевай,
Смело руку поднимай.
Только с места не кричи,
Не крутись и не скачи.
Отвечай красиво, внятно,
Чтобы было всем понятно.
2. В школе все должны учиться,
Здесь нельзя, дружок, лениться.
Не быстрей пройдёт урок,
Если думать про звонок
И учителя не слушать,
А под партой грушу кушать.
3.Знай: во время переменки
Никогда не стой у стенки.
Лучше в игры поиграй,
Доску вытри, поболтай.
Как девчонки и мальчишки,
Подготовь к уроку книжки.
4.Мошек в классе не считай,
Слушай всё, запоминай.
Содержи портфель в порядке,
Книги, ручки и тетрадки.
Не забудь про свой дневник:
Ведь теперь ты - ученик.
5. Ты не жадничай, делись,
Будь хорошим, не дерись.
Слабых в классе защищай
И в обиду не давай.
Надо дружбой дорожить,
Всем одной семьёю жить.
6.Со здоровьем не шути,
А в столовую иди.
Там веди себя достойно,
Аккуратно ешь, спокойно.
С полным ртом не говори,
Съел - посуду убери.
7.Ты не бегай, как гепард,
Вдоль рядов красивых парт.
Не футболь портфель ногой -
Он ведь новый и родной.
Причешись и будь опрятным,
Чистым, милым, аккуратным.
8.После школы отдохни,
Взрослым дома помоги.
И домашние заданья
Не оставь, друг, без вниманья.
Делать их старайся сам:
Без подсказок пап и мам.
- А сейчас мы посмотрим какие вы внимательные ученики.
Игра на внимание.
-Если вы согласны с тем, что я говорю, дружно отвечайте «Да!», если не согласны -«Нет!» Согласны? Несогласные есть?
-Друга выручим всегда? Да!
-Врать не будем никогда? Да!
-В классе списывать ответ? Нет!
-Кинуть камень кошке вслед? Нет!
- Брать в автобусе билет? Нет!
Ай-ай-ай! Как это нет!
Надо брать билет всегда! Да!
-Не робеть, когда беда? Да!
-Не жалеть для дел труда? Да!
-Рук не мыть, когда обед? Нет1
Как же это не мыть? Мыть обязательно!
Грязь смывать без следа? Да!
-Солнце, воздух и вода? Да!
-Мы лентяем шлем привет? Нет!
-А тем, кто трудится всегда? Да!
-
Вы, ребята, молодцы! Я поняла, что вы уже многое знаете. Выдержали все испытания, и путь в Страну знаний для вас открыт.
- Конечно, в школе будет нелегко. Но ведь у нас всегда есть надёжные друзья-помощники. Кто же они? Да, это наши родители.
Остановка 6: «Родительская»
- Ну, что уважаемые родители, вы готовы помогать своим первоклассникам учиться?
- А вы, дети, повернитесь к своим родителям и послушайте, что они вам обещают.
Детям в учёбе поможем всегда,
Чтобы детьми была школа горда. Да!
Нас не пугает задач чехарда,
Формулы вспомнить для нас ерунда. Да!
Будем спокойны, как в речке вода,
Мудрыми будем, как в небе звезда. Да!
Будем вставать по утрам в холода,
Чтобы успеть и туда и сюда. Да!
Вкусные блюда будем готовить всегда,
Баловать сладким детей иногда. Да!
Когда ж завершиться учёбы страда,
Вместе с детьми погуляем тогда. Да!
Поздравление родителей. Напутственные слова родителей.
- Уважаемые родители! Сегодня ваш ребенок стал первоклассником. Я поздравляю вас с этим замечательным событием. Верю, что школьные годы станут и для вашего ребенка, и для вас чудесным временем, принесут вам радость, счастье, удачу. Вместе с вами мы будем растить будущего Человека, истинного патриота своей страны.
Остановка 7: «Прощальная»
Вот и подошёл к концу ваш первый урок Знаний. Я рада нашему первому знакомству. Я поздравляю вас. Хочется пожелать вам узнавать в школе много интересного, найти новых друзей и быть очень-очень дружными и любознательными.
Классный час в 6 «А» классе
Учитель: Каниева Гулден Умиртаевна
Тема : «Я - патриот своей страны»
Цель : формирование гражданственности, казахстанского патриотизма, ответственности за судьбу своей Родины.
Задачи:
Продолжить формирование понимания важности любви к своей Родине, к своему народу и осознание ответственности перед ними за свои слова и поступки;
Прививать чувство гражданственности, принадлежности к родной стране;
Развивать творческие способности; стимулировать интерес к духовной культуре РК;
Воспитывать в детях казахстанский патриотизм, любовь и гордость за свою страну.
Оборудование: иллюстрации о Казахстане на доске, выставка, высказывания на доске.
Ход классного часа.
1. Организационный момент (психологический настрой)
Земля моя! Была ты колыбелью
И стала нам родимой навсегда,
Здесь рождены, отсюда мы взлетели,
Как птицы вылетают из гнезда.
С.Муканов
2. Основная часть
Слово учителя
Ежегодно 16 декабря мы отмечаем самый главный праздник нашего государства - День независимости Республики Казахстан.
А когда Казахстан стал независимым? В этом году независимости Казахстана 25 лет.
На протяжении многих веков казахскому народу приходилось бороться за независимость и суверенитет. Благодаря своим лучшим качествам, умению сплотиться и быть единым в минуту опасности, стремлению жить в мире и согласии и добрососедстве с другими народами, он не исчез в потоке истории и через десятилетия смог восстановить свою государственность.
Казахстан, встав на новый путь развития, воплотил вековые мечты народа о свободе. Народ впервые вновь приобрел возможность развивать свою культуру, язык, веру, религию, традиции. Сегодня каждый гражданин республики гордится своей независимостью. Независимость нашей страны - это самое святое приобретение казахского народа, восстановившее прерванную на триста лет национальную свободу.
Чтение стихотворений наизусть
1 чтец
Мой край родной - Республика свободных,
Великих наций, разных языков.
И ценят здесь обычаи народов,
Советы мудрых стариков.
2 чтец
Ты выстрадал, мой Казахстан, немало,
Но стал свободным, и сейчас.
Здесь равноправны все народы,
Народ - единственная власть!
3 чтец
Я прошлым Родины своей горжусь,
Истоки языков познать стремлюсь.
Хочу, чтоб в будущем мой Казахстан
Стал сильным и великим среди стран.
4 чтец
Пусть на твоей земле,
Мой Казахстан прекрасный,
Смеются дети и цветут сады,
Не будет тесно людям разных наций.
5 чтец
Мой Казахстан любимый,
Где я родился, где я учусь.
6 чтец
Ты небо! Ты земля! Ты солнце!
Ты звезда! Ты, Родина, мать моя!
Твоя природа - это горы, реки,
Степи, леса и моря.
Мой Казахстан!
Люблю тебя!
Как называют человека, который беззаветно любит свою Родину? (патриот)
Что значит быть патриотом?
Работа в парах
Дается пояснение: Вам надо завершить незаконченное предложение.
Патриот - человек, который
любит_____________________________________________________________
хранит___________________________________________________________
уважает__________________________________________________________
переживает________________________________________________________
гордится_________________________________________________________
помогает_________________________________________________________
Действительно, вы правы, потому что гражданин, патриот своей Родины не может быть равнодушным, только активные действия патриота сделают Родину процветающей.
Ежегодно мы отмечаем День Конституции. - Что это за праздник? (ответы учащихся)
Как называется основной закон страны?
Ребята, как вы думаете, зачем нужны законы?
А на что имеете право вы?
Устная работа
Перед вами различные права. Ваша задача убрать лишнее, по вашему мнению.
ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ
ПРАВО НА БЕЗОПАНОСТЬ И ЗАЩИТУ
ПРАВО НА ДРАКИ
ПРАВО НА ОТДЫХ
ПРАВО ОБРАТИТЬСЯ К УЧИТЕЛЮ ЗА ПОМОЩЬЮ
ПРАВО НА РАЗГОВОРЫ НА УРОКЕ
ПРАВО НА УДОВЛЕТВОРЕНИЕ СВОИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ
ПРАВО НА УЧАСТИЕ В ШКОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ
ПРАВО НА НАКАЗАНИЕ
Ребята, скажите, а человек только правами обладает? А какими обязанностями обладают школьники?
Прилежно учиться
Выполнять правила школьников
Бережно относиться к школьному имуществу.
Уважать права других
Ситуационная игра
А сейчас каждой группе я предлагаю обсудить ситуацию и найти из неё выход.
Ситуация 1.
Папа и мама предлагают мальчику поехать вместе с ними по местам военных сражений. В них участвовал их дедушка. Но мальчику очень не хочется, так как его друг дал ему самую последнюю компьютерную игру, о которой он давно мечтал. Как поступили бы вы?
Ситуация 2.
В классе появилась новая девочка. Она приехала из Армении. Некоторые ребята в классе предлагают остальным ребятам не разговаривать с ней, объясняя это тем, что девочка «неказашка». Как ты поступишь?
Ситуация 3.
Учащимся класса предлагается в выходной день принять участие в посадке аллеи Славы. Несколько учащихся отказалось участвовать, мотивируя это тем, что родители им не разрешают в выходной день куда-то идти. Как бы ты поступил на их месте?
Ситуация 4.
Учитель делает замечание учащимся, которые во время исполнения гимна государства смеются, ведут себя развязно, разговаривают. После линейки он делает запись в дневнике. Ребята возмущ аются тем, что классный руководитель сделал им замечание. А как ты считаешь, прав учитель или не прав?
Беседа
А должен ли патриот защищает свою Родину?
Итак, давайте подведем итог, какого человека можно назвать патриотом?
В ходе 24 сессии Ассамблеи народа Казахстана, состоявшейся 26 апреля 2016 года в Астане, был принят патриотический акт «М әң г ілік ел ». В основе М әң г ілік ел простые, понятные и самые ценные истины
1) благополучие наших семей
2) трудолюбие и гостеприимство
3) стабильность
4) безопасность и единство
5) уверенность в завтрашнем дне.
Как вы понимаете значение этих понятий?
В 2017 году в Казахстане пройдет международная выставка.
-Что вы знаете о ней? (ответы учащихся)
Рефлексивный анализ .
Что открыл вам сегодня классный час? Что нового вы узнали?
Қарағанды қаласы әкімдігінің «Қарағанды қаласының білім бөлімі»
мемлекеттік мекемесінің «№87 негізгі орта мектебі» КММ
КГУ « Основная средняя школа №87» акимата города Караганды
государственного учреждения « Отдел образования города Караганды »
Классный час на тему:
«Я - патриот своей страны»
6 «А» класс
Кл.руководитель: Каниева Гулден Умиртаевна
Загрузка...